تعد مهارة تعليم الحمام من أهم المهارات الاستقلالية التي يعود نفعها للطفل والأسرة من عدة جوانب أهمها القبول الاجتماعي في محيط العائلة،و الأصدقاء و المدرسة ..،والجانب الصحي للطفل ،كما تساهم في التقليل من الصرف المادي والجسدي .والتي لابد البدء باكتسابها في مرحلة مبكرة من عمر الطفل حتى تكوّن عملية التدريب اسهل للطفل وللمدرب
قواعد هامة قبل البدء :
-عدم قدرة الطفل على التعبير والكلام ولا تمنعه من اكتساب المهارة .
-تشخيص الطفل باضطراب التوحد بكافة أنواعه لا يمنع الطفل من اكتساب المهارة.
-السلوكيات التي ترافق اضطراب التوحد لا تمنع الطفل من اكتساب المهارة.
-مقاومة الطفل لاي تغيير في روتين اليوم لا يمنعه من اكتساب المهارة.
-اكتساب المهارة يختلف بالمدة الزمنية المستغرقة للتعلم من طفل لاخر من أطفال التوحد .
-اتباع طرق واستراتيجيات مناسبة لأطفال التوحد.
لماذا يجب تعلم مهارة استخدام الحمام مبكراً التوحد:
-لتسهيل عملية دمج الطفل إجتماعياً ومشاركته بكل سهولة في الزيارات العائلية والترفيهية.
-حتى لا تقف عائق امام تطور الطفل ،فقد يواجه الطفل الرفض من الالتحاق بالمراكز والمدارس؛وذلك لعدم استقلاليته.
-حماية الطفل من الأضرار الصحية الناتجة عن ارتداء (الحفاظ) لفترات طويلة ومتواصلة.
معرفة جاهزية الطفل لتعلم مهارة استخدام الحمام :
-تحديد العمر الزمني للطفل (2-4)سنوات.
-تحديد العمر العقلي للطفل ويعد مهم لتحديد جاهزية أطفال التوحد لاكتساب تلك المهارة ويمكن توضيح معنى العمر العقلي بأنه أداء الفرد ومقارنته بأداء من هم في عمره الزمني.
-مستوى الإدراك للطفل والوعي بالمحيط والاستجابة له.
استراتيجيات تعلم مهارة استخدام الحمام لأطفال التوحد:
-تحديد جدول زمني روتيني (للاكل،و الشرب)للطفل بهدف توقع اوقات الإخراج .
-تقسيم المهارة الى عدة اهداف صغيرة ليسهل تحقيقها.
-بناء جدول بصري(PECS) بخطوات المهارة بالتسلسل.
-اعداد لوحة طلب ،او كتيب (PECS)يرافق الطفل ؛حتى يعبر عن رغبته بالحمام عند الحاجة عن طريق استخدام الصورة المعبرة لذلك.
